Реферат: Экологическая мини-энциклопедия на столе учителя

 " Экологическая " мини-энциклопедия на столе учителя Соврем енному уч ителю грех жаловаться на нед остаток педагогической литературы . Но избыток информации всегда создает проблему выбора , ко торая решается только при наличии у учите ля четких критериев отбора необходимой и достаточной литературы. Для учителя , использующего совр еменны е педагогические технологии (развивающее обучение , технология сотрудничества , личностно ориентирова нные технологии ), важнейшими критериями при от боре учебной книги являются , во-первых , возможн ость ее использования учителем в качестве источника совре м енного учебного ма териала ; во-вторых , возможность ее использования учеником при работе в классе и дома (с учетом эффективности такого использования ); в-третьих , системность , научность и лексическая доступность информации , заключенной в книге. Всем этим кри териям отвечает изда нный в 1999 г . "Популярный экологический словарь " Б.М . Миркина и Л.Г . Наумовой , который впол не можно назвать мини-энциклопедией по эколог ии для средней школы. Экология как школьный учебный предмет имеет уникальную особенность : наряду с собственными специальными терминами ее по нятийный аппарат требует активного владения п онятиями смежных биологических дисциплин (ботаник и , физиологии , генетики и др .), предметов ест ественного цикла (физики , химии , географии ), пон ятиями гуманитарных наук (э к ономики , обществознания , философии ). Эта особенность экол огии порождает чисто дидактическую проблему : необходимость иметь на уроке и при выполн ении домашних заданий компактный источник инф ормации , позволяющий быстро и эффективно выяв лять экологический смы с л терминов и понятий , знакомых по другим школьным предметам . Словарь Б.М . Миркина и Л.Г . Наумов ой позволяет сделать это , обеспечивая реальну ю экономию учебного времени . При работе с понятиями биоэкологии словарь можно использо вать как справочный материал : многие определения экологических понятий , данные в словаре , выигрывают в лаконичности , простоте и доступности по сравнению с таковыми в стандартных учебниках. Более того , работа со словарем на уроках ботаники , зоологии , географии поможет у чащимся осознать экологическое значение раз ных групп организмов (статьи "Злаки ", "Грибы ", "Крестоцветные "), географических зон (статьи "Болото ", "Лес ", "Степь "). Статьи словаря , посвященные жизненным стратегиям растений и животных , выя вляют сходство растений и животных , о б еспечивая формирование необходимого в "эк ологический век " умения видеть их живыми о рганизмами. Следует отметить несомненное преимущество данного словаря в наличии статей , позволяющ их формировать экологическое мировоззрение ("Модел и мира ", "Алармизм ", "Потр ебительский подход ", "Чернобыль " и др .). Ценной информацией воор ужают учителя приведенные в приложениях ратиф ицированные РФ экологические конвенции и согл ашения , а также статьи "Гринпис ", "Римский кл уб ", "Концепция перехода России к устойчивому развитию ". Этот материал необходим и учителю , и ученику для осознания знач ения экологических знаний в современном общес тве и для будущего человечества. Использовать словарь в учебной работе могут учителя многих предметов школьной пр ограммы . Учителя физики и химии мог ут работать со словарем на своих уроках , раскрывая экологический смысл таких понятий , как нетрадиционная энергетика , ядерное оружие , свет , вода , тяжелые металлы и т.п . Учит еля , работающие в образовательной области "Общ ествоведение ", имеют возможность испо л ьзовать статьи словаря как иллюстративный мат ериал при изучении отдельных тем истории ( статьи об экологичности различных систем земл еделия ), экономики ("Бытовой мусор ", "Экологическая экономика ", "Водопотребление "), обществоведения ("Военны й экоцид ", "Воо р уженные Силы ", "Госуд арственная экологическая экспертиза " и др .). Как специалист , работающий над внедрением в учебную практику приемов , развивающих о бщеучебные навыки учащихся , не могу не отм етить наличие в статьях словаря отличной подборки схем , таблиц , п озволяющих учителю систематизировать и "сворачивать " сложную , объ емную информацию на этапе усвоения знаний . Схемы круговорота веществ , потоков энергии , продуктивности биомассы проще и доступнее дл я работы , чем такие же в стандартных у чебниках. "Популярный экологический словарь " име ет все шансы стать настольной книгой кажд ого ученика . А для учителей эта книга может сыграть системообразующую роль в создан ии единого экологизированного образовательного п роцесса. Список использованной литературы : Журнал " Эколог ия и жизнь ". Статья Н.Л . Галее вой , кандидат биологических наук.